UAMG01 | Rapport d'activité ou de stage

Objectifs : aptitudes et compétences

L'objectif du rapport professionnel pour l'obtention du Certificat professionnel d'Initiation à la fonction RH est de présenter l'expérience ressources humaines.
Si l'auditeur postulant à l'obtention du certificat professionnel, n'a pas acquis une expérience significative dans la fonction RH, lui permettant de rédiger un rapport professionnel, il devra nécessairement effectuer un stage. Ce dernier doit être mis en oeuvre dans un service de ressources Humaines (par exemple, la paie, le recrutement, la formation...) ou une fonction RH exerçant des tâches polyvalentes et ce, durant au moins 3 mois.

Prérequis

Avoir validé au préalable toutes les unités du parcours de formation (à la marge une ou deux unités peuvent être suivies sur le même semestre qu'est rédigé le rapport d'expérience)

Si l?auditeur postulant à l?obtention de ce certificat, n?a pas acquis une expérience significative dans la fonction RH, lui permettant de rédiger un rapport professionnel, il devra effectuer un stage. Ce dernier doit avoir une durée minimum de un mois

Délais d'accès

Le délai d'accès à la formation correspond à la durée entre votre inscription et la date du premier cours de votre formation.

• UE du 1er semestre et UE annuelle : inscription entre mai et octobre
• UE du 2e semestre : inscription de mai jusqu'à mi-mars

Exemple : Je m'inscris le 21 juin à FPG003 (Projet personnel et professionnel : auto-orientation pédagogique). Le premier cours a lieu le 21 octobre. Le délai d'accès est donc de 4 mois.

Planning

Modalités

Modalités pédagogiques :

Pédagogie qui combine apports académiques, études de cas basées sur des pratiques professionnelles et expérience des élèves. Équipe pédagogique constituée pour partie de professionnels. Un espace numérique de formation (ENF) est utilisé tout au long du cursus.

Modalités d'évaluation :

Le rapport consiste à présenter l'expérience RH acquise en décrivant les outils et les méthodes utilisés et les compétences mises en oeuvre, que ce soit dans le cadre d'une activité professionnelle ou d'un stage.

La méthode suggérée consiste à :

• Introduire en présentant le cadre de l'activité (durée, poste occupé, fonction en tant que stagiaire...)
• Décrire l'entreprise et son activité;
• Décrire la fonction RH de son entreprise;
• Rendre compte des activités RH qui ont été réalisées;
• Décrire de façon détaillée les activités réalisées (par exemple, le suivi administratif, la prépaye, la gestion administrative pour la formation...);
• Analyser les outils et les méthodes utilisés pour pratiquer ces activités;
• Analyser les compétences acquises sur le terrain au regard de celles acquises lors de la formation;
• Faire référence au cours, proposer un sommaire et utiliser une bibliographie;

En terme de forme, il est recommandé un nombre de 15 à 20 pages (hors annexe) dont une description de l'entreprise de 4 pages max. La police est de 12 avec interligne simple.

Nota : Ce rapport ne donne pas lieu à une soutenance.

Cette unité doit faire l'objet d'un retour favorable du jury de validation pour être validée.

Tarif

Plusieurs dispositifs de financement sont possibles en fonction de votre statut et peuvent financer jusqu'à 100% de votre formation.

Salarié : Faites financer votre formation par votre employeur

Demandeur d’emploi : Faites financer votre formation par Pôle emploi

Votre formation est éligible au CPF ? Financez-la avec votre CPF

Si aucun dispositif de financement ne peut être mobilisé, nous proposons à l’élève une prise en charge partielle de la Région Nouvelle-Aquitaine avec un reste à charge. Ce reste à charge correspond au tarif réduit et est à destination des salariés ou demandeurs d’emploi.

Pour plus de renseignements, consultez la page Financer mon projet formationopen_in_new ou contactez nos conseillers pour vous accompagner pas à pas dans vos démarches.

Passerelles : lien entre certifications

• CC10000A - Certificat de compétence Chargé de développement RH

Taux de réussite

Les dernières informations concernant le taux de réussite des unités d’enseignement composant les diplômes

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